ΣΚΟΠΟΙ α. Να αναγνωρίζει ο μαθητής τα εργαλεία σχεδίασης, να περιγράφει τη λειτουργία τους, να τα χρησιμοποιεί, να εντοπίζει προβλήματα στη λειτουργία τους, με την απόκτηση μιας πρώτης επαφής με το γραμμικό σχέδιο και τα εργαλεία σχεδίασης
β. α) να μετρά με ακρίβεια β) να διακρίνει πάχη γραμμών
γ) να χρησιμοποιεί με ευχέρεια τα εργαλεία σχεδίασης
γ. Να «διαβάζει» και να κατανοεί σχέδια. Να χαράσσει με ακρίβεια σύνθετα διακοσμητικά σχέδια. Να χρησιμοποιεί και να συντηρεί σχεδιαστικά εργαλεία.
Το τμήμα θα χωριστεί σε 2 ομάδες εκ των οποίων η κάθε μία θα έχει ξεχωριστές αρμοδιότητες
1η ομαδα: Ο ρόλος της είναι να βρει τα εργαλεία σχεδίασης, να περιγράφει τη λειτουργία τους και να εντοπίζει προβλήματα στη λειτουργία τους
με την απόκτηση μιας πρώτης επαφής με το γραμμικό σχέδιο και τα εργαλεία σχεδίασης.
.
2η ομάδα: Ο ρόλος της δευτερης ομάδας είναι να χρησιμοποιεί με ευχέρεια τα εργαλεία σχεδίασης, να μετρά με ακρίβεια.
α. Να αναγνωρίζει ο μαθητής τα εργαλεία σχεδίασης, να περιγράφει τη λειτουργία τους, να τα χρησιμοποιεί, να εντοπίζει προβλήματα στη λειτουργία τους, με την απόκτηση μιας πρώτης επαφής με το γραμμικό σχέδιο και τα εργαλεία σχεδίασης
β. α) να μετρά με ακρίβεια
β) να διακρίνει πάχη γραμμών
γ) να χρησιμοποιεί με ευχέρεια τα εργαλεία σχεδίασης
γ. Να «διαβάζει» και να κατανοεί σχέδια. Να χαράσσει με ακρίβεια σύνθετα διακοσμητικά σχέδια. Να χρησιμοποιεί και να συντηρεί σχεδιαστικά εργαλεία.
Το τμήμα θα χωριστεί σε 2 ομάδες εκ των οποίων η κάθε μία θα έχει ξεχωριστές αρμοδιότητες
1η ομαδα: Ο ρόλος της είναι να βρει τα εργαλεία σχεδίασης, να περιγράφει τη λειτουργία τους και να εντοπίζει προβλήματα στη λειτουργία τους
με την απόκτηση μιας πρώτης επαφής με το γραμμικό σχέδιο και τα εργαλεία σχεδίασης.
.
2η ομάδα: Ο ρόλος της δευτερης ομάδας είναι να χρησιμοποιεί με ευχέρεια τα εργαλεία σχεδίασης, να μετρά με ακρίβεια.